De siste 15 årene har, New Era Development Institute (NEDI), et nasjonalt utviklingssenter for bahá'í samfunnet i India, opparbeidet erfaring innen personlig og samfunnsmessig utvikling. Dette arbeidet, som baserer seg på en forståelse av at mennesket er et åndelig vesen, har frembrakt et enestående integrert materiale om læreropplæring og utviklingsprogrammer.

Lærerutdannelsesprogrammet ved NEDI består av et ettårig sertifiseringskurs for førskolelærere og et toårig diplomkurs for barneskolelærere. Et enestående kjennetegn ved dette opplæringsprogrammet er at det, i dets kjerne, finnes en undervisningsplan for personlig og samfunnsmessig utvikling som gir de fremtidige lærerne visjoner, holdninger og ferdigheter som gjør dem i stand til bli aktive representanter for sosial forandring i deres samfunn. De tekniske aspektene av deres lærerutdannelse bygger på denne kjerneundervisningsplanen, som hjelpe dem å oversette dette i praksis. Innholdet og metodikken i lærerutdannelsesprogrammet er i overensstemmelse med dets sentralt formål - å fremkalle en grunnleggende forandring i samfunnet ved å forandre mål og metoder innen utdannelse. Allerede nå har studenter fra NEDI's lærerutdannelse rundt om i India, skapt ringvirkninger på undervisningssystemet og i de samfunn som omgir deres skoler.

Som en vesentlig del av læreropplæringsprogrammet utvikler NEDI, i samarbeid med Lærerhøyskolen i Telemark i Norge, nytt undervisningsstoff for førskoler og barneskoler. Disse inkluderer en komplett integrert undervisningsplan for førskolenivået, i tillegg til miljøbestemt opplæring, etisk utdannelse og fredsundervisning. Dette materialet baserer seg på det sentrale prinsippet om menneskehetens enhet og på en forståelse av at religion former etikk og verdier. Bruken av avanserte undervisningsmetodikker og strukturer for samarbeidslæring gir varige læringserfaringer for barna og gir dem de nødvendige verdiene og ferdighetene for å bli aktive pådrivere for sosial forandring.

Alt dette materialet og undervisningsmetodikken har vært prøvd i skolene som omgir NEDI i Panchgani og forskjellige andre steder rundt om i India og de har vist seg meget vellykket.

The Department of Secondary and Higher Education of the Ministry of Human Resource Development ved de indiske myndighetene anerkjenner det Nasjonale åndelige råd for bahá'íer i India som et regionalt ressurssenter for undervisning i menneskelige verdier. Som en av dets organer er NEDI for tiden i ferd med å spre dets erfaringer og materiale til undervisningssektoren i India.

NEDI's trykte materiale inkluderer følgende:

presenterer formål og hensikt for NEDIs førsteårs kjerneundervisningsplan, dets komponenter og struktur, og en kort beskrivelse av de 30 modulene som den består av.

(Overblikk - 24 sider)

er en integrert opplæringspakke, som består av fire bøker, og dekker en tredjedel av første årets kjerneundervisningsplan ved NEDI. Det gir studenter en visjon om virkelighetens natur, virkeligheten og mulighetene i mennesket, menneskehetens enhet og formålet med deres liv. Systematiske læringsaktiviteter støtter utviklingen av studentens åndelige natur, utvikling av dyder samt gir opplæring i å arbeide sammen i kollektiv tjeneste og med kunstneriske aktiviteter. Det kan brukes som en integrert etisk undervisningsplan på det videregående skolenivå, som en serie av opplæringsaktiviteter for samfunnsgrupper eller som en del av opplæringen av lærere slik at de arbeider med sin egen utvikling i tjeneste og personlig vekst.

(Sett av 4 opplæringshåndbøker - 870 sider)

er et sett av tre studentarbeidsbøker for "Developing My True Self" pakken beskrevet ovenfor. Alle oppgaveark i de forskjellige leksjonene i pakken er gruppert og trykt i egne mapper for å lette lærerens bruk av materialet.

(Sett av 3 studentarbeidsbøker - 180 sider)

er et sett av seks lærerhåndbøker for en integrert undervisningsplan på førskole og barneskole nivåene. Det inkluderer forberedende undervisning for lesing, skriving, matematikk samt vitenskap, lek og kunsteriske aktiviteter, håndverk, drama og kulturelle aktiviteter, komplettert med program for karaktertrening samt miljø og fredsundervisning. Metodikk for samarbeidslæring brukes og inkluderer også avsnitt om den reflekterende læreren, klasseromsdisiplin samt ledelse og administrering av en skole.

(Sett av 6 lærerhåndbøker - 588 sider)

er en lærerhåndbok for verdiutdannelse for barn i alderen 4-6 år. Det inkluderer en generell håndbok og et sett av 32 leksjoner som dekker viktige aspekter om Gud, Hans skapelse og Hans Bud, noen grunnleggende punkter om god karakter og dyder, noen bønner og sanger om åndelige emner, noen sitater fra de Hellige Skriftene i verdens religioner, og noen samarbeidsspill, som gir opplæring i å skape enhet.

(Lærerhåndbok - 72 sider)

er en lærerhåndbok for miljøopplæring av barn. Det samler inspirasjon fra verdens store religioner når det gjelder bevaring av verdens miljø og gir vitenskapelig kunnskap om beskyttelse av miljøet. Materialet skaper en følelse av interesse og omsorg for miljøet, en forståelse av betydningen av beskyttelse og et ønske og grunnleggende ferdigheter for å gjennomføre tiltak gjennom forskjellige aktiviteter i og utenfor klasserommet.

(Lærerhåndbok - 188 sider)

er en ny og praktisk metode for å lære engelsk, utviklet og prøvd ved NEDI. Denne opplæringshåndboken gjør studentene i stand til å lære grunnleggende engelsk på fire måneder. Den gjør ikke bare studentene i stand til å lære engelsk, men de utfordres også til å lære ut engelsk, først til hverandre og så som et samfunnstjenesteprosjekt.

(Opplæringshåndbok - 207 sider)

er et sett av lærerhåndbøker for fredsundervisning og aktiviteter for førskole og barneskole nivå. Materialet fokuserer på å utvikle fredlige verdier, følelser og holdninger i barn, og på å lære dem ferdigheter som fredsskapere: megling, konfliktløsning og problemløsning. Aktivitetene involverer familie og samfunnet rundt barnet, og leder til positive tiltak i og utenfor skolen. Samarbeidslæring og samarbeidsleker brukes gjennom hele håndboka.

(Lærerhåndbok)

Materialet ovenfor er en del av det omfattende opplæringsprogrammet ved NEDI. Det er et nyttig ressursmateriale for individer, skoler og andre undervisningsinstitusjoner og kan brukes og tilpasses på mange måter. For å bruke dette materialet effektivt kreves imidlertid en spesiell innsats fra læreren til å arbeide med sin egen personlige utvikling og for å se seg selv som en tilrettelegger for læring. For å maksimere effektiviteten, kan NEDI sørge for lokal læreropplæring i India, slik at bruk og anvendelse utføres innenfor et optimalt rammeverk.

I Norge er materialet tilgjengelig gjennom Bahá'í forlag.