Nyheter, 1. mars 2009

	Literacy: I år har UPLIFT også kjørt et pilotprosjekt på engelsk.

I West Nile-regionen, nærmere bestemt Nebbi District i nordvestre Uganda og ikke langt fra grensen til Kongo, har det vært langvarige kamper mellom to parter: Fattigdom og Kunnskap. Den første har i mange år hatt overtaket, men dette er i ferd med å endres. Mens færre enn en tredjedel av kvinnene i distriktet rundt tusenårsskiftet har kunnet lese og skrive, tar ugandiske myndigheter sikte på––i tråd med FN’s Tusenårsmål––å redusere fattigdommen ved å øke antallet lese- og skrivekyndige i området til 50% innen 2015. At det her foreligger en sammenheng er hevet over tvil gjennom stadig voksende dokumentasjon.

Det norske bahá’í-samfunnet, ved sitt Kontor for sosial og økonomisk utvikling (NorSED),  har gått sammen med sin ugandiske partner, Uganda Program of Literacy for Transformation (UPLIFT), som viktige ʻendringsagenter’ i denne kampen. UPLIFT er nærmest alene om oppgaven i denne del av landet. De har regnet ut at oppnåelse av målet betyr 20.000 nye lese- og skrivekyndige i Nebbi District (på størrelse med Vestfold) og man er snart halvveis.

Det har opp gjennom årene vært reist kritikk mot norsk bistand til det som i bistandsmiljøet kalles “utvikling i sør”. Delvis har man spurt om bistanden fører til faktisk utvikling, sett fra mottakerlandets side, og delvis er det dokumentert at pengene havner i noens lommer, at hjelpen ikke når frem, som det heter. Norad har i mange år kanalisert betydelige midler gjennom private, ideelle bistandsorganisasjoner som i større grad enn det dominerende stat-til-stat samarbeidet sørger for mer direkte hjelp ʻfra folk til folk’. De bahá’í-drevne prosjekter som i 20 år har mottatt Norad-støtte har vært basert på stor grad av frivillig innsats og dermed vist seg å være svært kostnadseffektive.

	Ugandas utkant 2009: Mestring, på nye og gamle arenaer.

Det beste eksempel på dette, så langt, er REEP (Rural Education and Empowerment Project] i Uganda som nå er inne i sitt 3. år. Som norske partnere har vi ved selvsyn blitt overbevist om nytten av UPLIFTs arbeid. I desember deltok Arne og Hildegunn Kittang og Gunnar Lange-Nielsen i den regionale avgangsseremoni etter at årets 2.200 voksne hadde avlagt sin eksamen ––en eksamen som på voksennivå tester skriveevne, leseforståelse og regneferdighet langt utover det vi forstår med ʻå lære å lese og skrive’ i grunnskolen, selv i Norge. Etter oppholdet i Nebbi, som omfattet besøk i landsbyklynger der undervisningsmetodene ble demonstrert, var det fristende (les: ertende) å be dem vi fortalte om prosjektet gjette hva det koster å utdanne én person i ett år, avgangseksamen med vakter osv., alt inkludert. Noen foreslo 10.000 kroner. De rimeligste anslagene––fra folk som forstår seg litt på sånt––lød på 100 dollar. Da er det jo morsomt å kunne overraske dem med at det koster under 100 kroner! (UPLIFT gjorde ifjor en beregning som beløp seg til under $ 14 brutto ʻper learner’, og da til en kurs på ca. 5,4 NOK)

Den sosiale og––etter hvert––økonomiske utvikling som følger med og av opplæringen blir fort synlig, og i skrivende stund gjennomføres en større ekstern evaluering som har til hensikt  å etterprøve fremgangsmåte og resultater og gi anbefalinger til programmets videre utvikling.

Norad har tildelt prosjektmidler på 541.000 kroner for 2009 og Nasjonalt Åndelig Råd vil bidra med 55.000 kroner.

Du kan selv bidra direkte til prosjektet (konto 6219 05 35148).

Forrige rapport fra UPLIFT kan du lese her...